“Lernen – Last oder Lust?! Die Fachtagung in Moritzburg gab zahlreiche Impulse und praxisorientierte Workshops zum Thema "Lernen lernen" .

Neue Forschungen aus der Gehirnforschung belegen eindrucksvoll: Unser Gehirn kann gar nicht „Nichtlernen“. Aber: Entscheidend ist die Atmosphäre, in der das Lernen stattfindet. Die Anwesenheit von Druck oder Angst verdrängt Kreativität, eine wichtige Komponente für sinnvolles und nachhaltiges Lernen. Das Eingangsreferat zeigte bereits auf, worum es gehen muss: „Vom Lernen mit Druck zum Lernen mit Sog“. Lernen ist im Idealfall immer ein ganzheitlicher und selbstgesteuerter Prozess von Selbstregulation und Kooperation. Eine gute Schule berücksichtigt dies in der täglichen Unterrichtsarbeit. Gemeinsam lernten die Teilnehmer der Tagung beispielhafte Methoden und Lernwege kennen, die diesen Erkenntnissen Rechnung tragen.

Vom 10. bis 12. März 2004 in Moritzburg bei Dresden im Religionspädagogischen Studienzentrum.

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“ Schülern und Lehrer haben gemeinsam Perspektiven und Handlungsschritte für eine gemeinsam gestaltete und verantwortete Schulgemeinschaft entwickelt.

"... wann machen wir weiter?!" Diese Frage war eine der häufigsten Formulierungen am Ende der Herbsttagung 2002, auf der zwei Tage lang Schüler/innen und Lehrer/innen gemeinsam zum Thema „Engagement für die Schulgemeinschaft“ arbeiteten. Nach einem Jahr wurde mit der vergangenen Fachtagung im Winter 2003 gemeinsam an der Fragestellung weitergearbeitet, wie Schüler/innen ernsthaft in Verantwortung für ihre Schule einbezogen werden können. Lesen Sie auf der neuen dynamischen Website die Resonanz von Schülern und Lehrern: Website ansehen

Vom 9. bis 11. Dezember 2003 in Kronberg bei Frankfurt/M. im Religionspädagogischen Studienzentrum der EKHN.

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“Lassen sich Bewerten und Beurteilen
mit der Weiterentwicklung von Selbst-
wirksamkeit und Lernfreude im täglichen
Unterricht an unseren Schulen vereinbaren?”

Diese Frage stand im Mittelpunkt eines Fortbildungs- und Trainingsmoduls, dass von Wissenschaftlern im Rahmen der Frühjahrsfachtagung 2003 des Verbundes moderiert und durchgeführt wurde. Das Konzept für dieses Fortbildungs- und Trainingmoduls wurde im Rahmen des BLK-Programms “Demokratie – lernen und leben“ an der Humboldt-Universität zu Berlin, Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie und Gesundheitspsychologie entwickelt.